martes, 29 de junio de 2010
lunes, 28 de junio de 2010
lunes, 21 de junio de 2010
Webquest : Como disenar una pagina web
Introducción:
Ya sabéis hacer una página web. ¡Qué bien! Pero ahora tenéis que saber cómo hacerla bonita y práctica. En Internet hay millones de páginas, pero seguro que os habréis encontrado con muchas que son feas, o que no resultan útiles porque te pierdes en ellas, o que no tienen una información interesante ni bien ordenada, entre otros defectos. Si no queréis que digan que vuestras páginas web son "de aficionado", tenéis que dominar el campo del diseño de páginas web.
Tarea:
Al final de vuestro trabajo tenéis que realizar una página web en grupo donde informéis de los conocimientos adquiridos en este proyecto y donde utilicéis esos conocimientos para elaborarla. No se exige una información detallada y prolija, sino unas ideas generales que se aprendan fácilmente y que sean útiles. Por ejemplo: "La navegación debe ser lo más clara posible para que el usuario sepa siempre dónde está y qué información contiene la página web". Depués se añaden las opciones que hay para conseguir ese propósito.
Esta página se instalará en la página web de vuestro instituto y servirá para que otros estudiantes como vosotros aprendan a realizar páginas web "de profesionales". Para eso sirve Internet, para ofrecer nuestros conocimientos a otras personas que puedan aprovecharlos.
Proceso:
Con el fin de llevar a cabo esta tarea, os vais a dividir en grupos para obtener información en Internet sobre los siguientes apartados del diseño de páginas web:
1. Tipos de páginas web: Informativas, educativas, comerciales, etc.
2. Una navegación apropiada: Distintos diseños de navegación.
3. El contenido de la página web: Tipos de contenido y su ordenación.
4. Aspectos estéticos: el color, la composición de la página, las imágenes, etc.
5. Aspectos técnicos: navegadores, resolución, html, hojas de estilo, etc.
6. Multimedia en Internet: animaciones, sonido y música, etc.
7. Reflexión sobre la importancia del diseño de páginas web. Este apartado será realizado por todos los alumnos en grupo.
Recursos:
La información que necesitáis la podéis encontrar en los siguientes sitios de Internet. También podéis utilizar buscadores tales como Google.
-Vigital: http://platea.pntic.mec.es/~jmas/manual/
-Webestilo: http://www.webestilo.com/guia/
-Tejedores del web: http://www.tejedoresdelweb.com/
-Curso web: http://www.lsi.us.es/cursos/cursoweb/
-Webs con FrontPage Express: http://fresno.cnice.mecd.es/~avaler3/index2.htm
- Google: http://www.google.com
Evaluación:
A la hora de evaluar el trabajo se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:
1. La calidad de la página web realizada en cuanto al contenido y el diseño.
2. El trabajo en grupos, considerando lo que haya hecho cada grupo. Para ello, todos firmaréis los documentos que hayáis realizado.
3. La calidad y corrección del texto incluido: ortografía, sintaxis, léxico, etc., para que os acostumbréis a cuidar este aspecto tan olvidado en Internet.
Conclusión:
Al final se llevará a cabo una reflexión en grupo sobre la utilidad del trabajo realizado, sobre sus ventajas e inconvenientes, sobre lo aprendido y lo que queda por aprender.
Créditos:
Agradezco a mi profe que me iniciara en este fabuloso mundo de las WebQuests con el intercambio habido entre los dos y con su página web relacionada con éste y otros aspectos de la educación a través de internet:
-Aula Tecnológica Siglo XXI - http://www.aula21.net.
Ya sabéis hacer una página web. ¡Qué bien! Pero ahora tenéis que saber cómo hacerla bonita y práctica. En Internet hay millones de páginas, pero seguro que os habréis encontrado con muchas que son feas, o que no resultan útiles porque te pierdes en ellas, o que no tienen una información interesante ni bien ordenada, entre otros defectos. Si no queréis que digan que vuestras páginas web son "de aficionado", tenéis que dominar el campo del diseño de páginas web.
Tarea:
Al final de vuestro trabajo tenéis que realizar una página web en grupo donde informéis de los conocimientos adquiridos en este proyecto y donde utilicéis esos conocimientos para elaborarla. No se exige una información detallada y prolija, sino unas ideas generales que se aprendan fácilmente y que sean útiles. Por ejemplo: "La navegación debe ser lo más clara posible para que el usuario sepa siempre dónde está y qué información contiene la página web". Depués se añaden las opciones que hay para conseguir ese propósito.
Esta página se instalará en la página web de vuestro instituto y servirá para que otros estudiantes como vosotros aprendan a realizar páginas web "de profesionales". Para eso sirve Internet, para ofrecer nuestros conocimientos a otras personas que puedan aprovecharlos.
Proceso:
Con el fin de llevar a cabo esta tarea, os vais a dividir en grupos para obtener información en Internet sobre los siguientes apartados del diseño de páginas web:
1. Tipos de páginas web: Informativas, educativas, comerciales, etc.
2. Una navegación apropiada: Distintos diseños de navegación.
3. El contenido de la página web: Tipos de contenido y su ordenación.
4. Aspectos estéticos: el color, la composición de la página, las imágenes, etc.
5. Aspectos técnicos: navegadores, resolución, html, hojas de estilo, etc.
6. Multimedia en Internet: animaciones, sonido y música, etc.
7. Reflexión sobre la importancia del diseño de páginas web. Este apartado será realizado por todos los alumnos en grupo.
Recursos:
La información que necesitáis la podéis encontrar en los siguientes sitios de Internet. También podéis utilizar buscadores tales como Google.
-Vigital: http://platea.pntic.mec.es/~jmas/manual/
-Webestilo: http://www.webestilo.com/guia/
-Tejedores del web: http://www.tejedoresdelweb.com/
-Curso web: http://www.lsi.us.es/cursos/cursoweb/
-Webs con FrontPage Express: http://fresno.cnice.mecd.es/~avaler3/index2.htm
- Google: http://www.google.com
Evaluación:
A la hora de evaluar el trabajo se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:
1. La calidad de la página web realizada en cuanto al contenido y el diseño.
2. El trabajo en grupos, considerando lo que haya hecho cada grupo. Para ello, todos firmaréis los documentos que hayáis realizado.
3. La calidad y corrección del texto incluido: ortografía, sintaxis, léxico, etc., para que os acostumbréis a cuidar este aspecto tan olvidado en Internet.
Conclusión:
Al final se llevará a cabo una reflexión en grupo sobre la utilidad del trabajo realizado, sobre sus ventajas e inconvenientes, sobre lo aprendido y lo que queda por aprender.
Créditos:
Agradezco a mi profe que me iniciara en este fabuloso mundo de las WebQuests con el intercambio habido entre los dos y con su página web relacionada con éste y otros aspectos de la educación a través de internet:
-Aula Tecnológica Siglo XXI - http://www.aula21.net.
martes, 8 de junio de 2010
Ideas de creacion de empresa
1 - Lampe BERGER
2 - Servicio de limpieza a domicilio
3 - Cuida a domicilio
4 - Baby sitting
5 - Delivery de comida
6 - Ayuda informatica a domicilio
7 - Aconsejos para viajes
8 - Compra y venta de edificios
9 - Musica en linea
10 - Aconsejos a estudiantes extranjeros
2 - Servicio de limpieza a domicilio
3 - Cuida a domicilio
4 - Baby sitting
5 - Delivery de comida
6 - Ayuda informatica a domicilio
7 - Aconsejos para viajes
8 - Compra y venta de edificios
9 - Musica en linea
10 - Aconsejos a estudiantes extranjeros
jueves, 3 de junio de 2010
martes, 1 de junio de 2010
martes, 25 de mayo de 2010
martes, 11 de mayo de 2010
PROGRAMA TICS
UNIDAD 1
" Tics y la Gestions del Conocimiento y su apllicacion "
. Concepto de las tics
. Concepto de la Gestion del Conociemiento y su relacion con las tics
. Concepto de BLOGS y WIKIS y su aplicacion practica
. Concepto de Web 2.0, 3.0 y la evolucion de Internet
. Aplicaciones de las Tics
. Aplicacion dentro de las empresas
. Tics en el sector Educacion
. Tics en el sector Salud
. Tics en el sector Industrial
. Tics en el comercio Internacional
. Tics en la Gestion de Desastres
. Tics en el Gobierno
. Tics en los Gobiernos locales
UNIDAD 2
" Proyectos informaticos"
. Identificar los problemas
. Resolucion de problemas con la preparacion de SOFWARE
. Lenguajes de programacion
. Proceso de los proyectos informaticos
UNIDAD 3
" Creacion de Empresas"
. Creacion de empresas Blended
UNIDAD 4
"·Hardware y sofware y sus relaciones"
. Componentes de un notebook, netbook
. Relacion entre Hardware y Sofware
" Tics y la Gestions del Conocimiento y su apllicacion "
. Concepto de las tics
. Concepto de la Gestion del Conociemiento y su relacion con las tics
. Concepto de BLOGS y WIKIS y su aplicacion practica
. Concepto de Web 2.0, 3.0 y la evolucion de Internet
. Aplicaciones de las Tics
. Aplicacion dentro de las empresas
. Tics en el sector Educacion
. Tics en el sector Salud
. Tics en el sector Industrial
. Tics en el comercio Internacional
. Tics en la Gestion de Desastres
. Tics en el Gobierno
. Tics en los Gobiernos locales
UNIDAD 2
" Proyectos informaticos"
. Identificar los problemas
. Resolucion de problemas con la preparacion de SOFWARE
. Lenguajes de programacion
. Proceso de los proyectos informaticos
UNIDAD 3
" Creacion de Empresas"
. Creacion de empresas Blended
UNIDAD 4
"·Hardware y sofware y sus relaciones"
. Componentes de un notebook, netbook
. Relacion entre Hardware y Sofware
lunes, 19 de abril de 2010
Mais que se passe-t-il ??
lunes, 5 de abril de 2010
De belles vacances ...
Rien de tel qu'un peu de vacances avant de commencer le semestre ...
Iquique, Humberstone, Pica, San Pedro de Atacama !
https://www.iwork.com/document/fr/?d=Iquique.key&a=p1052022619&u=oliviadewitte@gmail.com&p=6AA2F3BE35A4478E95C6
https://www.iwork.com/document/fr/?d=San_Pedro_de_Atacama.key&a=p1052022619&u=oliviadewitte@gmail.com&p=6AA2F3BE35A4478E95C6
Iquique, Humberstone, Pica, San Pedro de Atacama !
https://www.iwork.com/document/fr/?d=Iquique.key&a=p1052022619&u=oliviadewitte@gmail.com&p=6AA2F3BE35A4478E95C6
https://www.iwork.com/document/fr/?d=San_Pedro_de_Atacama.key&a=p1052022619&u=oliviadewitte@gmail.com&p=6AA2F3BE35A4478E95C6
jueves, 25 de marzo de 2010
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